Pastaruoju metu buvo manoma, kad smegenėlės yra atsakingos tik už pusiausvyrą ir įvairių kūno dalių judesių koordinavimą. Mokslininkai įrodė, kad ši nedidelė smegenų dalis, kurioje yra daug neuronų, taip pat yra atsakinga už vaiko intelektą, emocinio fono vystymąsi ir kalbą. Smegenėlių stimuliacija – tai specialiai sukurtas pratimų rinkinys, leidžiantis lavinti smegenų sritis, kurios formuoja įvairius įgūdžius.
Stimuliacijos programa įgyvendinama naudojant specialią įrangą „Balametrics“, ji paremta daktaro Bilgovo teorija, trisdešimties metų jos taikymo patirtimi. Formuoja atmintį ir supratimą, rašymo, kalbos įgūdžius, informacijos apdorojimą, matematinius gebėjimus. Mokymai yra veiksmingi vaikams, sergantiems konkrečiomis ligomis, taip pat tiems, kurie patiria tam tikrų mokymosi sunkumų.
Kas yrasmegenėlės
Smegenų dalis, vadinama smegenėlėmis, susideda iš senovinės dalies – slieko ir mažų pusrutulių, kurie, pasak mokslininkų, susiformavo dėl žmogaus evoliucijos. Daugelį metų vyravo įsitikinimas, kad tik šis skyrius yra atsakingas už vestibiuliarinio aparato funkcijas, ir tik praėjusio amžiaus pabaigoje amerikiečių mokslininkai atrado unikalias smegenėlių savybes. Šios smegenų dalies kirminas tikrai suteikia žmogui galimybę koordinuoti veiksmus, emocijas, išlaikyti pusiausvyrą. Tačiau du smegenėlių pusrutuliai aktyviai dalyvauja vystant ir plėtojant protinius gebėjimus. Čia yra sutelkta daugiau nei 50% visų nervų ląstelių, palyginti su kitais skyriais. Smegenėlės yra glaudžiai susijusios su priekinėmis skiltimis, atitinkamai kontroliuoja jutiminį suvokimą ir judėjimą. Tai tapo smegenėlių stimuliavimo technikos, kuri leidžia lavinti šias funkcijas, pagrindu.
Greito veikimo mechanizmas
Dabar žinoma, kad smegenėlės su priekinėmis skiltimis turi grįžtamąjį ryšį. Jis sujungia judesį ir jutiminį suvokimą, o tai savo ruožtu sukuria emocines reakcijas, veiksmų planavimą ir kalbos gebėjimus. Kas yra smegenėlės? Tai greitai veikiantis mechanizmas, atliekantis reikšmingą smegenų dalį. Jis apdoroja visą informaciją, gaunamą iš kitų skyrių. Smegenėlių dėka nustatomas vidutinis visų smegenų greitis. Smegenėlių stimuliavimo technika puikiai stimuliuoja ilgalaikį ir operatyvųatmintis.
Programos ištakos
Praėjusio amžiaus septintajame dešimtmetyje amerikietis Frankas Bilgovas, dirbdamas su nemokančiais skaityti vaikais, pastebėjo ryšį tarp jų fizinio aktyvumo ir skaitymo įgūdžių pokyčių. Tai buvo smegenėlių stimuliavimo technikos – darbo su jutimo integracijos sutrikimų turinčiais vaikais koncepcijos – kūrimo pradžia.
Bilgovas savo programą grindė trimis pagrindiniais principais:
- Jutimų integracijos stimuliavimas.
- Pusiausvyros pojūtis ir erdvinė vaizduotė.
- Proprioceptyvus mokymasis.
Natūralu, kad prieš trisdešimt metų mokslininkas negalėjo numatyti visų metodikos formavimosi niuansų. Kiti specialistai, susidomėję taikę mokslininko pasiekimus, praktikos metu papildė dar du svarbius principus:
- Asmeninis, individualus mokymasis.
- Įgūdžių ugdymas etapais.
Programos taikymo sritys
Smegenėlių stimuliavimas savo darbe remiasi trimis pagrindiniais aspektais: didaktiniu, psichologiniu ir techniniu (instrumentiniu). Šie veiksniai kartu iki tobulumo veikia smegenėlių darbą, formuoja naujus nervinius ryšius, o tai savo ruožtu teigiamai veikia vaiko mokymosi lygį.
Užsiėmimai suteikia galimybę padidinti smegenų plastiškumą, užpildyti spragas, kompensuoti pagrindinės struktūros funkcionalumo trūkumus. Šis stimuliavimo metodas yrateigiama dinamika dirbant su tokių sutrikimų turinčiais vaikais:
- hiperaktyvumas;
- problemos įsisavinant įgūdžius;
- disleksija, disgrafija;
- dėmesio sutrikimas;
- motorinis nerangumas;
- neskoordinacija;
- rašytinės, žodinės kalbos pažeidimas;
- autizmo spektro sutrikimas.
Įranga "Belametrics"
Įranga visiškai atitinka vystymosi korekcinį principą, skatinantį vestibuliarinio aparato funkciją. Tai gana įvairi. Naudojama technika turi savo privalumų:
- kintamumas;
- gamyba;
- kompaktiškumas.
Toliau pateikiami įrangos priedai, kurie nuosekliai naudojami smegenėlių stimuliavimui:
- Balansavimo lenta smegenėlių stimuliacijai. Ant jo vaikas pradeda mokytis išlaikyti pusiausvyrą. Vėliau kiti pratimai atliekami stovint ant lentos. Sunkumo lygį galima reguliuoti keičiant ritinėlių kampą, kojų padėtį ant žymenų.
- Balansiniai maišeliai. Trys medžiaginiai maišeliai yra skirtingų spalvų, svorio ir dydžių. Viduje gerai nuplauti ir kepti dribsniai. Mokytojas duoda užduotį kiekvienam maišui, o judesiai yra suderinti.
- Švytuoklinis rutulys: pritvirtintas prie elastinės juostos arba virvelės.
- Lenta su spalvotais sektoriais arba ženklais su skaičiais.
- Lenta su skaičiais, užtikrinanti, kad vaikas galėtų pataikyti į taikinį,atsakyti į matematikos klausimus. Leidžia lavinti tikslumą ir žvilgsnį.
- Taikinio skydas. Lentelė, kurioje langeliuose rodomos geometrinės figūros (rombas, žvaigždė, trikampis, kvadratas, apskritimas).
- Tikslumo elementai. Kamuolys su gumine juosta, mušimo rakete, taikinys su strėlėmis.
- Bankai, boulingas, puodeliai, pagalvės – ką numušti.
- Kamuoliukų rinkinys.
Mokytojo vaidmuo
Psichologas pedagogas atlieka didžiulį vaidmenį teisingai naudojant smegenėlių stimuliavimo techniką. Pagrindiniai jo veiksmai yra šie:
- Tvarkykite seką, pratimų, kuriuos vaikas atlieka, seką.
- Naudojant įrangą griežtai laikykitės saugos taisyklių.
- Lankumo taisyklių laikymasis.
- Psichologas pirmiausia atlieka lengviausias užduotis, palaipsniui pereina prie sunkesnių.
- Parenkamas optimalus sudėtingumo lygis.
- Papildomai motyvuoja atlikti užduotis.
Tyrimo rezultatai
Sudėtingas metodas turi platų pritaikymo spektrą, klasių rezultatai yra tokie rodikliai kaip:
- judesių koordinacijos lavinimas;
- erdvinių, vizualinių vaizdų kūrimas;
- vestibuliarinio aparato funkcijų stabilizavimas;
- tarppusrutulio vystymasis;
- asmeniniai pokyčiai;
- dėmesio koncentracijos, atminties ugdymas;
- protinio vystymosi stimuliavimas.
Pagrindinės užduotysstimuliacija – tai gebėjimas įvaldyti įvairius smegenėlių sutrikimus: dėmesio stoką, rašymo ir skaitymo problemas, disleksiją, nesėkmes mokykloje. Dr. Bilgovo metodika ir speciali įranga jau daugelį metų leidžia psichologams susidoroti su tokiomis problemomis.
Pratimų sąrašas
Smegenėlių stimuliavimo pratimus galite atlikti namuose. Štai patys paprasčiausi:
- Pratimai su maišeliais. Krepšiai, skirtingo svorio, metami vaikui. Jis priima juos iš vadovo viena ar dviem rankomis.
- Mėtykite maišus iš pradžių viena ranka, paskui dviem pakaitomis.
- Kamuolis. Pakabintas kamuolys numušamas dešine, tada kaire, tada abiem rankomis.
- Tikslas. Šaudymo pratimas – taikinys į krepšius ant grindų arba ant sienos. Pabandykite pataikyti į taikinį.
- Kamuolio atšokimas ant elastinės juostos nuo nuožulnios lentos.
- Skraidančio kamuolio atmušimas rakete ar lazda.
- Balanso lenta. Užlipkite ir nulipkite nuo lentos iš skirtingų pusių: iš galo, priekio, šono.
- Sėdėkite sulenktomis kojomis "turkiškai", stenkitės išlaikyti pusiausvyrą ant lentos.
- Sėdėdami ant lentos atlikite plaukimą imituojančius judesius – abiem rankomis pakaitomis dešinėn, kairėn.
- Vaikas pritūpia, sukasi galvą, geriau pagal muziką. Tada pasukite ranką.
- Stovima arba sėdima padėtis. Sulenkite rankas ant krūtinės, tada pakelkite jas virš galvos, rankas į šonus, sulenkite žemyn, pasiekite grindis.
Bilgou metodas pasitvirtinojo efektyvumas. Atlikdami paprasčiausius pratimus, naudodami įrangą, ugdymo psichologai pasiekia nuostabių rezultatų. Baigę kursus vaikai pilnai pasiruošę ir prisitaikę gyvenimui.
