Rankų-akių koordinacija – ypatingas žmogaus gebėjimas, kurio pagalba jis sugeba vienu metu naudotis rankomis ir akimis atliekant tam tikrus veiksmus. Jis taip pat žinomas kaip akių ir rankų koordinacija arba visomotorinė koordinacija. Jo pagalba galime panaudoti akimis gautus duomenis rankų judesių koordinavimui.
Koncepcija
Rankų ir akių koordinacija yra sudėtingas pažintinis gebėjimas, svarbus normaliam vaiko vystymuisi, jo visapusiškam mokymuisi. Galų gale, mes naudojame akis, kad sutelktume dėmesį, o tai padeda mūsų smegenims nustatyti, kur yra kūnas. Šios vaizdinės informacijos pagalba rankos naudojamos tam tikrai užduočiai atlikti, todėl svarbu tai daryti koordinuotai ir vienu metu.
VertaPažymėtina, kad rankų ir akių koordinacija svarbi ne tik vaikui, bet ir suaugusiam. Su jo pagalba galėsite atlikti koordinuotus akių ir rankų veiksmus. Kasdieniame gyvenime rankų ir akių koordinaciją naudojame beveik nuolat, todėl labai svarbu ją lavinti, o esant galimybei ir lavinti. Mes visada naudojame vaizdinę informaciją, kad pataisytume savo elgesį ir judesius. Šis pažintinis gebėjimas yra labai svarbus mūsų gyvenimui.
Pavyzdžiai
Norėdami suprasti šį gebėjimą, kurį daugelis gali laikyti savaime suprantamu dalyku, pateikiame kelis pavyzdžius. Tuo metu, kai ką nors rašome ant popieriaus, naudojame rankų ir akių koordinaciją. Faktas yra tas, kad kai rašote, jūsų regėjimas suteikia jums reikiamos informacijos apie rašymo kokybę ir rankos padėtį. Jos pagrindu sukurtos visų rūšių motorinės programos, kurios ištaisytų problemas, kurios gali kilti dėl grįžtamojo ryšio. Rezultatas yra tikslių ir greitų motorinių veiksmų seka, kuriai reikia lavinimo ir tam tikrų gebėjimų.
Kažkas panašaus nutinka renkant tekstą kompiuteriu. Rašant raides naudojami judesiai gali būti labai skirtingi, tačiau vienodai panaudojama vaizdinė informacija. Tai būtina norint ištaisyti klaidas, rankos judėjimo kryptį.
Vairuodami automobilį mes nuolat naudojame šią galimybę. Su jo pagalba rankų judesiai koordinuojami pagal vizualinį vaizdąinformacija, kuri šiuo metu mus supa.
Kitas pavyzdys būtų susijęs su sportu. Priklausomai nuo sporto šakos, dominuoja regos-pėdos arba regos-ranko koordinacija. Pirmuoju atveju užsiimame lengvąja atletika arba futbolu, o antruoju – tenisu ar krepšiniu. Tuo pačiu metu beveik visose sporto varžybose reikalingas didžiausias mūsų vizijos koordinavimas, dalyvaujant maksimaliam raumenų grupių skaičiui. Taigi kiekvieną iš šių atvejų galima priskirti rankų ir akių koordinacijai.
Net bandydami patekti į spyną su raktu, mes tiesiog negalime išsiversti be šios galimybės. Tas pats nutinka, kai vaikas žaidžia su statybiniu žaislu, o suaugęs žmogus bando į bankomatą įdėti plastikinę kortelę.
Formavimas
Vizualinės-motorinės koordinacijos formavimas tampa svarbus jau vyresniame ikimokykliniame amžiuje. Ji turi būti ugdoma ir tobulinama, kad vaikas neturėtų problemų besimokydamas, tai turi lemiamos reikšmės visapusiškam kūdikio vystymuisi, kai jis dar tik ruošiasi eiti į mokyklą.
Ne paslaptis, kad viena pagrindinių ikimokyklinuko tėvų užduočių – paruošti jį stoti į vidurinę mokyklą. Smulkiosios motorikos lavinimas, tikslūs judesiai yra privalomas gebėjimas, kuris iki to laiko turi susiformuoti vaikui. Jei pirmoko motorika prastai išsivysto, tai jam bus rimta problema mokykloje.
Praktika rodo, kad sulaukus šešerių ar septynerių metųKai vaikai įeina į mokyklą, daugelis jų turi itin žemą rankų ir akių koordinaciją. Dėl šios priežasties jie turi prastai išvystytus grafinius motorinius įgūdžius ir smulkiąją motoriką. Tai aiškiai pasireiškia, kai kūdikis nemoka nupiešti raidės, nubrėžti tiesios linijos, atsargiai priklijuoti aplikaciją, iškirpti iš popieriaus išilgai kontūro.
Prasti pirštų motorika lemia prastus įvairių užduočių rezultatus. Pavyzdžiui, kai reikia ką nors nupiešti pagal modelį arba apibraukti figūrą. Tokiu atveju vaikui nesiseka, jo darbingumas iš karto krenta, beveik iš karto pavargsta. Kai kūdikis nėra paruoštas rašyti dėl nepakankamai išvystytos smulkiosios motorikos, jam gali susidaryti neigiamas požiūris į visą ugdymo procesą. Tai lems, kad mokykloje jis nuolat patirs nerimą, nenorės mokytis.
Tačiau tai nepaprastai svarbu, nes mokymosi procese mokinys nuolat turės atlikti du veiksmus vienu metu. Pavyzdžiui, ką nors nukopijuoti ar nurašyti nuo lentos. Labai svarbūs bendri rankų ir akių veiksmai, būtina, kad pirštai „išgirstų“informaciją, kurią jiems bando perduoti akys. Tai, kad ikimokyklinuko regos-motorinė koordinacija nėra pakankamai išvystyta, liudija ir tai, kad vaikui lengviau piešti iš atminties nei kopijuoti iš gamtos. Tokiu atveju dėmesys tarsi išsišakoja, jam tampa sunku derinti rankų ir akių veiksmus. Nesusiformavus motorinei ir regos koordinacijai, nukenčia užduočių atlikimo kokybė ir greitis.
Plėtra
Todėl ikimokyklinukų ir pradinių klasių vaikų regos-motorinės koordinacijos ugdymas yra toks svarbus. Tai svarbus elementas, kuris laikomas vienu iš pagrindinių nustatant, kaip vaikas yra pasirengęs stoti į mokyklą. Tuo pačiu metu verta prisiminti, kad vaikai nuolat praranda susidomėjimą monotoniška veikla, kuri nuolat kartojama. Todėl norėdami išlaikyti jų susidomėjimą, turėtumėte nuolat tobulėti ir ieškoti naujų pratimų bei užduočių.
Rankos-akių koordinacijos ugdymo tikslai – vaiko judančių objektų suvokimo būdo formavimas, vaiko gebėjimo išlaikyti regos dirgiklį matymo lauke, atliekant vizualinę užduotį, ugdymas, įgūdis akimis sekti rankomis atliekamus veiksmus.
Taip pat šio gebėjimo pagalba formuojasi galimybė užtikrintai laikyti rankoje pieštuką. Ugdomas įgūdis brėžti tiesias linijas tarp taškų, brėžti įstrižas ir lenktas linijas nuo nurodytos pradžios iki pabaigos, pasirinkti racionaliausią būdą atliekant grafines užduotis.
Užduočių pavyzdžiai
Yra daug įvairių pratimų, skirtų lavinti rankų ir akių koordinaciją. Kai kurių iš jų pavyzdžiai pateikiami šiame straipsnyje. Mokomasis žaidimas vadinamas „Darbas su labirintais“.
Jai reikia labirinto. Pirmiausia pakvieskite kūdikį atidžiai tai apsvarstyti. Po to mokytojas pasiūlo nuvesti pasakos herojų pas savenamas per labirintą, ridendamas jį lazda. Be to, vienoje labirinto pusėje – skirtingų spalvų figūros, o kitoje – tušti langeliai, kuriuos būtina užpildyti, kiekvieną figūrą koreliuojant su atitinkamu „langu“. Nuėję visą kelią, į tuščią kvadratą įdėkite norimą geometrinę figūrą.
Kitas pratimas, skirtas lavinti vaikų rankų ir akių koordinaciją, vadinamas „Lazdelėmis“. Yra dvi šio žaidimo versijos. Pirmajame vaikas turi takelius, kurių gale yra kliūtis, taip pat virvė, kurios vienas galas pririštas prie mašinos, kitas – prie pagaliuko. Vaikas turi apvynioti virvę aplink lazdą, aktyviai dirbdamas pirštais, kad mašina pradėtų judėti. Svarbu apeiti visas savo kelyje esančias kliūtis, o tada grįžti atgal. Mašiną reikia atidžiai stebėti akimis.
Antrojoje šio pratimo versijoje vienas virvės galas pririšamas prie pagaliuko, o kitas – prie kokio nors daikto. Virvė turi būti suvyniota ant pagaliuko, dirbant su šepečiu. Dėl to objektas pakils. Turite atidžiai jį stebėti akimis.
Stebuklingos stygos
Rankų ir akių koordinacijos pratimas „Stebuklingos stygos“taip pat turi dvi galimybes. Pirmuoju atveju naudojama virvė su Velcro, silueto vaizdais ir kilimu. Siluetas pritvirtinamas prie kilimo, o vaikas jį apjuosia virvele išilgai išorinio kontūro, atidžiai stebėdamas visus judesius akimis.
Alternatyvi šio rankų ir akių koordinavimo žaidimo versija apima silueto naudojimąobjekto atvaizdai iš aksominio popieriaus, paties aksominio popieriaus lapas, taip pat siūlai ir trafaretas. Tokiu atveju vaikas turės ištiesti siūlą pagal silueto kontūrą.
Galiausiai, norint lavinti rankų ir akių koordinaciją, „Stebuklingo stiklo“pratimas puikiai tinka. Be paties stiklo, jums reikės popieriaus lapo su kokiu nors atvaizdu ir pieštuko. Vaikas turės atsargiai apvesti daiktus, stebėdamas juos pro „stebuklingą“stiklą.
Galimos patologijos
Svarbu kuo anksčiau patikrinti šio kūdikio gebėjimo išsivystymo lygį, nes tėvai gali susidurti su įvairiais plaštakos ir akių koordinacijos sutrikimais, kurie gali sukelti rimtų patologijų.
Svarbu suprasti, kad toks koordinavimas gali sukelti nesėkmių, net jei akys nepažeistos ir vaikas gerai mato.
Be to, bet koks motorinės ar regos sistemos sutrikimas labai pablogina akių ir rankų koordinaciją. Raumenų ir regos patologijos sukelia šio pažinimo gebėjimo problemų. Visų pirma, tai apima ambliopiją, žvairumą, laikysenos disbalansą, raumenų hipotenziją ir kryžminį šoninį susitraukimą. Be to, smegenų sužalojimai gali paveikti tam tikras sritis, kurios yra atsakingos už suvokimą ir motorinius įgūdžius, todėl gali sutrikti regos motorinė koordinacija.
Šios problemos neigiamai veikia įvairią veiklą. Tai išreiškiama mokymosi sunkumais, pažeidimaisraidą, mokykloje ar universitete mokinys daro daug klaidų užrašuose, yra išsklaidęs dėmesį. Jau suaugęs žmogus gali susidurti su nesklandumais profesinėse srityse, pavyzdžiui, patirti sunkumų renkant detales, spausdinant kompiuteriu, jo efektyvumas pastebimai sumažėja, o tai turi įtakos gamybos našumui. Gali kilti problemų net įprastame kasdieniame gyvenime. Nuo siuvimo ir vairavimo iki tokio paprasto dalyko, kaip šaukšto nešimas prie burnos.
Koordinavimo balas
Yra keletas šio tipo koordinavimo įvertinimo būdų. Geriau šį pažintinį gebėjimą išmatuoti kuo anksčiau, kad būtų laiko viską ištaisyti.
Yra įvairių užduočių, kurios naudojamos įvairiose srityse.
- Mokykloje nustatyti, kodėl vaikui sunku atlikti užduotis, kodėl jo akademiniai rezultatai prasti.
- Medicinoje, siekiant nustatyti, ar pacientas po sudėtingos smegenų operacijos galės valgyti be pagalbos, ar vairuoti automobilį.
- Įvairiose profesinėse srityse galite įvertinti efektyviausius darbuotojus. Tai ypač dažnai naudojama darbuose, kur svarbiausia yra vizomotorinė koordinacija.
Testai
Testais, kuriais vertinamas šis pažintinis gebėjimas, siekiama nustatyti ryšį tarp vizualinio objekto ir rankų akompanimento, kiek patikimi yra vartotojo neuroraumeniniai gebėjimai.
Taigi, atliekant sinchronizacijos testą, kompiuterio ekrane pasirodo judantis rutulys. Tikslas yra kuo tiksliau suderinti rodyklę su kamuoliuko judėjimu.
Bandydami atlikti kelias užduotis, turite stebėti b alto rutulio judėjimą ir sekti žodžius, kurie nuolat pasirodo ekrane. Kai žodis ekrane atitinka spalvą, kuria jis parašytas, reikia signalizuoti, sekant abu dirgiklius vienu metu. Šiame teste nepaprastai svarbu pasiruošti galimiems pokyčiams, kartu valdant regėjimą ir valdymo gebėjimus.
Greičio bandymo metu ekrane pasirodo mėlynas stačiakampis. Paspauskite jį kuo greičiau, laikydami arti ekrano centro. Kuo dažniau tai darysite, tuo geresnis bus rezultatas.
Kaip pagerinti pažinimo gebėjimus?
Rankos ir akių koordinacija yra lavinama, kaip ir kiti žmogaus pažinimo gebėjimai. Visų pirma, ekspertai sukūrė pratimų seriją, skirtą šiai ir kitoms pažinimo funkcijoms atkurti.
Jų vykdymo metu nervų jungtys ir smegenys sustiprina jų funkcijas. Jei reguliariai treniruositės, tai padės sustiprinti smegenų struktūras, susijusias su šiuo gebėjimu. Jei reikia koordinuoti kiekvieną veiksmą rankomis ir akimis, nervinės jungtys pradės veikti greičiau ir efektyviau.
